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2013年第八期 - 人民音乐出版社
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2013年第八期
2013-08-14 15:15:18

思考当下高中音乐鉴赏教学的三个问题

浦利华

 要:高中的音乐课虽然经历了十年的探索改革,但仍没有避免被学生评价为:“我们喜欢音乐,但不喜欢音乐课”的尴尬局面。学生普遍对音乐课的内容与课堂教学模式、教学方法不感兴趣。这中间固然有“应试教育”观念和高考指挥棒制约所引起的因素,但不可否认还有另外一些更重要的原因在影响着高中音乐鉴赏课的教学质量。本文将从音乐教育的哲

学思想、教学内容、教学模式三方面入手剖析当前高中音乐鉴赏课存在的问题,并提出自己的解决方法。

关键词:音乐教育哲学  游离  静态预设  动态生成

 

团结奋进 开拓创新 谱写学会工作新篇章

——中国教育学会音乐教育分会第五届理事会工作报告(上)

杨瑞敏

中国教育学会音乐教育分会第五届理事会自200811月换届以来,即将走完五年历程。今天第六届理事会成立大会在西安音乐学院隆重开幕。现在我代表中国教育学会音乐教育分会向各位理事和代表的到来表示热烈的欢迎!向在百忙之中光临大会的领导致以诚挚的谢意!向我们的东道主西安音乐学院的领导和老师们为大会顺利召开所付出的辛劳表示衷心的感谢!同时,我还想借此机会衷心感谢柏斯音乐集团对中国教育学会音乐教育分会的热情关注和经费上的鼎力支持!

 

北京到北川  五年走了多远——音乐教育改革与民族文化传承北川论坛见闻与思考

本刊特约记者    

罗马神话里专司“春天”和“生命”的女神名叫玛雅,罗马人用她的芳名Maius命名五月,英文五月May则由此演变而来。五月,那是春光明媚、鲜花如潮、欢歌如海的季节。可是2008年的春天却远离了光明与温暖,“5·12特大地震”在人类历史上留下一片深浓黯

淡的黑色记忆。北川中学校园里,花儿凋零枯萎香魂远去,歌儿戛然而止声息散尽……

 

品乐养心,贵在有“度”——谈高中音乐鉴赏课的“过度教学”

鸿

自高中音乐新课改实行以来,由于教师没能把握新课改的精髓,致使音乐鉴赏教学出现了一些“过度教学”现象,令人担忧。笔者从音乐鉴赏教学中的文本解读、自主性鉴赏、趋同性鉴赏、合作性鉴赏等四个方面出现的过度教学现象谈其对音乐鉴赏课堂及学生音乐审美能力的影响。

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