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2013年第七期 - 人民音乐出版社
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2013年第七期
2013-08-14 15:14:16

考级在即话考级—关于社会艺术(音乐)水平考级的相关思考

杨秋仪

  要:20世纪80年代以来,随着我国社会经济的高速发展,青少年的音乐学习包括各类钢琴热、电子琴热、吉他热、民乐热等等蔚成风气,继之,社会艺术(音乐)水平考级工作应运而生。纵观近三十年来我国音乐考级工作的建设与发展,既有许多可喜景象和成果,也有不少问题、困难甚至遗憾。本文拟就“有关音乐考级工作中的几个突出问题的思考”和“有关音乐考级工作建设的相关思考”,谈谈个人的一些想法。

关键词:社会艺术教育? 音乐考级? 问题与思考

 

深化学术交流,共享教育成果

——“两岸四地学校音乐教育论坛”述评

特约记者  王晓平

由澳门理工学院艺术高等学校、华南师范大学粤港澳音乐教育研究中心、香港教育学院文化与创意艺术学系主办,澳门理工学院艺术高等学校音乐课程承办,香港音乐教育家协会协办的“两岸四地学校音乐教育论坛”于201351315日在澳门理工学院举行。论坛旨在加强区域合作,共同探讨音乐教育理论与学校音乐教育发展等相关问题,是继2011年华南师范大学和2012年香港教育学院成功举办两届后的又一次音乐教育盛会。为了吸引更多从事音乐教育的学者和一线教师积极参与,关注中国学校音乐教育发展,会议研讨主题为 “媒体时代的学校音乐教育”,活动分为各地经验交流、论文宣读和澳门中小学音乐教学现场观摩两大部分,呈现出四大特点。

 

别让细节成为“跳蚤”

——关于音乐课堂教学中细节处理的思考

郝松德

关于跳蚤和大象的寓言故事相信大家都不会陌生,在这里我当然不是要说人要谦虚之类的话,而是从这个故事中得到了另一种启发——凡事必须得注重细节。如果把我们的音乐课比喻成一头大象,把那些许许多多的细节比喻成一只跳蚤,那么,细节会让我们的音乐教学

变得不舒服,我们的音乐教学会被这些细节打败。

 

小学音乐欣赏教学中图形谱的设计

王晓娟

美国图学论者哈拉里说:“千言万语不及一张图。”黑格尔说:“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐”,而图形谱就仿佛是凝固的音乐,使音乐变抽象为具体,化无形为有形,让不确定性为指向性,弥补了音乐的抽象性、非视觉性和非语义性。因此,小学音乐欣赏教学中,准确理解和把握图形谱的设计前提、设计要求和设计类型,能够帮助学生较快地设计

巧妙的图形谱,捕捉音乐的灵魂,提高音乐欣赏和音乐审美能力,让音乐课堂更加精彩。

 

创新,教材才有活力——2012 人音版初中音乐教材说明(上)

曹理执笔

:文章重点介绍 2012 人音版初中音乐教科书创新布局、选材、编写、设计特色,以及教参、配套教案、教辅材料的创新特点及实用价值。此文既是教材的翔实说明,又是教材编写者创新编写教材的思考与总结。

关键词:创新编写音乐教材
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