忠诚·敬业·创新·卓越 | Loyalty·Professionalism·Creativity·Excellence
English
访问量:2709371
欢迎访问人民音乐出版社网站!

    会员登录

    会员注册

    网上订购服务
首 页 概 览 图 书 教 材 期 刊 音 像 版 权 资源下载 网上书店 客户服务 留 言
外版直销  乐谱租赁  乐谱下载  外版合作  钢琴世界  演出·培训·比赛 产品查询:
2012年第三期精彩文章节选 - 人民音乐出版社
首页 > 期刊 > 中国音乐教育 > 精彩文章节选
产品分类

 点击图标展开,点击名称进入

点击图标展开  总谱
点击图标展开  指挥
点击图标展开  声乐
点击图标展开  钢琴
点击图标展开  舞蹈
 点击图标展开  教材
 点击图标展开  期刊
 
2012年第三期精彩文章节选
2012-03-20 15:56:31

深化教改的重要文献—《音乐课程标准(2011 年版)》学习札记  廖家骅

    指导我国中小学音乐教育实践的《音乐课程标准(实验稿)》(以下简称“实验稿”)自20 世纪初颁布实施,已十年有余了。在这不算太短的岁月里, 实验稿以其领先的教育理念和全面的实践部署,将21 世纪的国民音乐教育纳入了新的改革轨道。在这十多年学习实验稿、执行实验稿的过程中,大家明确了音乐课程改革的目标,获得了行为动力,验证了它的基本面是积极而稳妥的。但是在实施过程中, 通过大量的实践,也发现了实验稿中一些值得商榷、需要思考的问题。特别是十年来伴随着整个国民基础教育改革的不断深化,实验稿已不能很好地适应音乐教学改革形势发展的需要,基于此,教育部最近颁布了《音乐课程标准(2011 年版)》,这对广大中小学音乐教育工作者来说,无疑是指导教改持续深入发展的重要文献。


对接与并轨—关于音乐教育改革的思考   翟剑生

    新一轮基础教育课程改革已经持续十多年了。其间,从国家到地方,从政府到学校,在人力、物力、财力等方面的投入,都是空前的。但伴随着基础教育的改革与发展,也不免暴露出许多新的问题与矛盾。于是,人们又进入了一个理性思考的新阶段。教育的投入赢得应有的发展了吗?这样的改革最终能实现基础教育的协调可持续发展吗?高师是培养基础教育师资的摇篮,在这里,我想以一个普通中小学音乐教师的视角,谈谈我对高师音乐教育改革的认识, 以期引起有关方面的重视。

在实践中探索高中音乐鉴赏教学中的教学引导   安 律
  
    音乐鉴赏是对音乐美的探究过程, 这一过程不但包含对音乐的情绪感受( 基于音响)、情感体验(基于联想与想象)过程,同时包含对音乐的思维、表现、创造等审美过程。通过多年的教学实践,我努力做到通过高中音乐鉴赏教学,引导学生在生动活泼的音乐体验、表现、创造过程中,积极自主地去探究音乐的美,取得了良好的效果。
以下五类教学引导方式是我在教学实践中的探索。

欢乐颂   朱海其

    2008 年5 月14 日,浙江教育信息报上刊登了《平常心 大事业》一文,介绍了我的一些教学故事, 其中有这样一段文字:“当贝多芬指挥乐队演奏完《欢乐颂》后,转过身去,看见的是激情洋溢的观众。而当我把《欢乐颂》放完之后,看见的却是昏昏欲睡的同学们。”1995 年开设音乐欣赏课以来,每次教学《欢乐颂》时,过程尽管不一样, 但结果却几乎都与文中所述一样。分析原因,“听不懂”这是无法回避的事实,2009 年开始,我使用了新的视频及音频材料,重新组合教材,终于取得了成功,学生不再昏昏欲睡,而是无比激动地欣赏完了作品,给他们留下了深刻的印象。

关闭
联系我们 - 友情链接 - 版权声明 - 网站地图
京ICP证14035532号-1 | 新出图证京字20030008 |京公网安备 11010102002238号 |
版权所有:人民音乐出版社有限公司 COPYRIGHT©PEOPLE’S MUSIC PUBLISHING HOUSE Co.,Ltd | 技术支持:云因信息