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2011年第六期精彩文章节选 - 人民音乐出版社
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2011年第六期精彩文章节选
2011-07-07 09:41:48

审美教育过时了吗———多元音乐教育哲学思潮刍议     廖家骅

    当前,我们已经进入一个经济一体化、文化多元化的纷繁世界,处于意识形态前沿的音乐教育哲学也不甘寂寞,呈现出百家争鸣的多元化态势。当一些富有新意的学术思潮不断向我们涌来的时候,当出现了对我们固有的音乐审美教育理念提出质疑乃至批评的时候,有人问我:音乐审美教育过时了吗?原有的相关文件还要执行吗?
    这个是非选择题看似简单,但是却蕴涵着深刻的哲理。其实质是如何在当今多元化的音乐教育哲学思潮中知己知彼,以清醒的头脑科学地认识主客观世界,以寻求合理而正确的认识自我、完善自我。

体态律动设计及教学的几点体会     谢铭磊

    在一次由中央音乐学院主办的音乐教育国际研讨会上,瑞士达尔克罗兹协会会长西尔维娅•比安科女士(Silvia Da Bianco)在有关体态律动方面的讲座中指出: “对于中国的音乐课堂而言,体态律动可能还是一门新颖、有待开发的课程,因为很多中国的音乐教师对它还很陌生。体态律动看上去很美,这不仅仅跟音乐有关,动作本身也很重要。很多音乐教师只是带着学生在音乐里做动作,而没有让音乐和所做的动作产生关联。这个问题不仅仅在中国,在欧洲也是经常会遇见的。一个好的体态律动,光看它本身就能知道音乐的风格、织体甚至可以知道音乐所要表达的内容。”比安科女士在讲话中特别强调了体态律动设计的重要性,通过观摩她的体态律动课,我们可以深深地体会到,运用肢体动作确实可以帮助人们更好地感受音乐。


泠泠七弦遍 教学重创新
—高中音乐鉴赏“中国琴乐”三人议(上)    
曹 理、宋曼蕾、陈 慧

    曹理( 以下简称曹):“ 中国琴乐”是2010 年8 月3 日宋曼蕾老师在“ 第29 届世界音乐教育大会”上为到会代表展示的一节高中音乐鉴赏课。时经八个月,至今对此课记忆犹新。为此,特约广东广雅中学特级教师宋曼蕾和北京西城( 南)区音乐教研员陈慧一起,议论此课的成败得失,以期改变浅尝辄止,“听时激动、听后就忘”的现象。希望执教者与听课者通过交流能达到上一节课、看一节课、议一节课,节节有提高的目的;更希望通过议论能把优秀教师的智慧与创造,化为更多教师的智慧与创造,推动音乐教育教学更上一层楼。

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