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2011年第四期精彩文章节选 - 人民音乐出版社
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2011年第四期精彩文章节选
2011-04-20 16:47:04

也谈高师音乐教育教学改革  杨才裕

    笔者从长期的一线工作实践和对应聘师范生的听课中发现,高师传统的教学模式、教育观念、教学方法仍然沿用至今,它与新课程标准理念下教师要成为知识的传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者的复合型人才的要求存在着相当距离,也与中小学音乐教育教学的实际相脱节。
    在我看来,无论中小学音乐教育观念更新有多快、改革幅度有多大, 如果高师不介入、不参与、不改革,那么,中小学音乐教育的预定目标只能是纸上谈兵。因为,不断毕业的师范生仍然会继承现有师范的一切观念去开展日后的音乐教育与教学。


为“创作” 模块备备课     胡 健

    高中音乐《创作》课程是在《普通高中音乐课程标准(试验)》(以下简称《课标》)的基础上编写的, 是《课标》规定的六个模块之一,属于选修课范畴, 共18 个学时,学习合格可得1 分。
    笔者通过近年的教学实践和研究发现,创作课教学不同于一般的音乐课教学,它对教师、学生,软件、硬件等都有一定的要求,一定要认真思考、充分准备。

《空山鸟语》教学课例实录    陈 怡

教学年级
小学三年级
教学课时
一课时
教学用具
多媒体课件、 二胡
教学目标
1. 认识二胡外形,了解其演奏技法及音色特点。
2. 听二胡独奏曲《空山鸟语》, 根据乐曲的情感体验展开想象,感受并听辨“空山”、“鸟语”主题音乐。
3. 了解不同乐器对“鸟类鸣啼” 这一创作素材的表现手法。
教学重点
根据乐曲想象音乐表现的主要内容。
教学难点
听辨两个不同的音乐主题并用动作表现。
教学过程

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